童化作文，历经28年的时光雕刻，以问题为课题，努力突破自身局限，不断超越与融合，不断贯通与吸纳，逐步寻找到一条适宜的发展路径：从着眼书写童史的“童年故事学”出发，走向服务儿童生活的“语用功能学”，再深入到提升儿童表达语力的“精准知识学”，再回归到日常教学的“教材开发学”，最终落脚于指向核心素养的“写作训练学”。这一切，源自真实的教学困境，源自专家的理念支撑，源自团队的紧密合作，源自媒体的大力推介……
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